Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:

• що таке метод проектів
• як створювати власний блог.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

• відслідковувати прогрес навчання учнів;
• допомагати в дослідженні учнями інтернет-ресурсів;
• заохочувати учнів до ефективного спілкування

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:

• контрольний список використовується учнями середніх і молодших класів для оцінювання того, як вони можуть контролювати власне навчання.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

• створювати інструменти оцінювання учнів перед виконанням проекту, під час його виконання і наприкінці роботи над проектом;
• навчилася класифікувати інструменти оцінювання учнів.

Модуль 7

Цей модуль мені допоміг як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме:

• створення учнівського опитувальника;
• створення учнівського блогу.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• безпечне спілкування в Інтернеті;
• створення та використання мережевого опитувальника у власному блозі;
• налаштування макетів та додавання гаджетів у блозі.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• що допоможе моїм учням для ефективнішого використання Інтернет-ресурсів;
• як краще оцінити інтернет-сайт;
• поняття про авторське право.