Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:

• що таке метод проектів
• як створювати власний блог.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

• відслідковувати прогрес навчання учнів;
• допомагати в дослідженні учнями інтернет-ресурсів;
• заохочувати учнів до ефективного спілкування

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:

• контрольний список використовується учнями середніх і молодших класів для оцінювання того, як вони можуть контролювати власне навчання.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

• створювати інструменти оцінювання учнів перед виконанням проекту, під час його виконання і наприкінці роботи над проектом;
• навчилася класифікувати інструменти оцінювання учнів.

Модуль 7

Цей модуль мені допоміг як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме:

• створення учнівського опитувальника;
• створення учнівського блогу.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• безпечне спілкування в Інтернеті;
• створення та використання мережевого опитувальника у власному блозі;
• налаштування макетів та додавання гаджетів у блозі.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• що допоможе моїм учням для ефективнішого використання Інтернет-ресурсів;
• як краще оцінити інтернет-сайт;
• поняття про авторське право.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:

• формуюче оцінювання;
• які можуть бути методи та інструменти формуючого оцінювання;
• створення презентації про основні ідеї вивчення теми

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:

• як визначати навчальні цілі, що базуються на вимогах освітніх стандартів і програм;
• як дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів;
• ключові, тематичні та змістові запитання;
• створення опитувальника та діаграми на основі результатів опитувальника;
• за яким принципом об'єднувати учнів у групи.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

• розвиток навичок 21 ст.;
• метод проектів передбачає організацію навчання учнів, при якій вони індивідуально чи в малих групах виконують проектне завдання – учнівський проект;
• при навчанні за методом проектів доцільно опиратися на метод "п'ятьох П";

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

• створення власної wiki-сторінки;
• створення папок портфоліо;
• збереження профілю персонального Електронного посібника;
• створення власного блогу;