- що таке метод проектів
- як створювати власний блог.
Translate
пʼятниця, 21 грудня 2012 р.
Модуль 11
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
четвер, 20 грудня 2012 р.
Модуль 10
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
- відслідковувати прогрес навчання учнів;
- допомагати в дослідженні учнями інтернет-ресурсів;
- заохочувати учнів до ефективного спілкування
Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:
- контрольний список використовується учнями середніх і молодших класів для оцінювання того, як вони можуть контролювати власне навчання.
Модуль 8
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
- створювати інструменти оцінювання учнів перед виконанням проекту, під час його виконання і наприкінці роботи над проектом;
- навчилася класифікувати інструменти оцінювання учнів.
Модуль 7
Цей модуль мені допоміг як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме:
- створення учнівського опитувальника;
- створення учнівського блогу.
середа, 19 грудня 2012 р.
Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- безпечне спілкування в Інтернеті;
- створення та використання мережевого опитувальника у власному блозі;
- налаштування макетів та додавання гаджетів у блозі.
Модуль 5
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
- що допоможе моїм учням для ефективнішого використання Інтернет-ресурсів;
- як краще оцінити інтернет-сайт;
- поняття про авторське право.
вівторок, 18 грудня 2012 р.
Модуль 4
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:
- формуюче оцінювання;
- які можуть бути методи та інструменти формуючого оцінювання;
- створення презентації про основні ідеї вивчення теми
Модуль 3
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:
- як визначати навчальні цілі, що базуються на вимогах освітніх стандартів і програм;
- як дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів;
- ключові, тематичні та змістові запитання;
- створення опитувальника та діаграми на основі результатів опитувальника;
- за яким принципом об'єднувати учнів у групи.
понеділок, 17 грудня 2012 р.
Модуль 2
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
- розвиток навичок 21 ст.;
- метод проектів передбачає організацію навчання учнів, при якій вони індивідуально чи в малих групах виконують проектне завдання – учнівський проект;
- при навчанні за методом проектів доцільно опиратися на метод "п'ятьох П";
Модуль 1
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
- створення власної wiki-сторінки;
- створення папок портфоліо;
- збереження профілю персонального Електронного посібника;
- створення власного блогу;
Підписатися на:
Дописи (Atom)